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我校3项课题获中国教育学会课题立项

来源:金沙澳门官网 日期:2020-05-07 10:25 点击数:1273 

(巴蜀网  冯茜)近日,中国教育学会公示了2019年度教育科研规划课题评审结果。各省市自治区初评,共639项课题推荐到中国教育学会。经中国教育学会组织评审,最终确定190项为中国教育学会2019年度教育科研规划课题。

我校共有3项课题立项一般规划课题,是全国各类申报单位(含高校、教研机构、中小学等)中立项课题数量最多的单位。

据悉,中国教育学会是新中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体,科研规划课题每五年发布一次,业已形成覆盖基础教育阶段所有学科和教育工作领域的专业组织体系,成为具有广泛学术影响和教育教学改革引领能力的教育学术组织。此次参加课题申请的单位有全国重点中小学、国内高等院校、教科研机构、知名学会单位等。

科研兴校,是我校品质提升工程的重要战略。课题研究为我校教育教学工作注入了鲜活的生命力,带动了教师专业成长,促进学校办学品质进一步提升。

课题名称:《中学地理教育落实“立德树人”的途径研究》

课题编号:201900130606B

主持人:杨华

课题简介:

地理是一门研究地理环境和人地关系的综合学科,地理“德育”关键在于地理伦理的培育,使学生具有“谋求人地协调”的人地关系思想和“科学发展观”。以此为基点,培养学生的社会责任意识,潜移默化中培养爱国主义情怀。

本课题研究价值在于基于地理课堂教学实践,基于学生为本的教育理念,探索如何挖掘德育要素和采用丰富多样的教学形式落实“立德树人”的根本任务,使得学科学习真正成为学生的精神生活,成为学生的生命活动。

课题名称:《基于部编本教材作文指导体系的活动式作文教学案例开发研究》

课题编号:201900110201B

主持人:杨宇鹏

课题简介:

“活动式”作文能够使学生轻松获得写作素材,激发学生写作兴趣,对于“写什么”与“怎么写”都有积极的意义,是一种有效的作文教学的理念与模式。

 部编本教材的作文指导体系中的写作知识还是比较粗线条的,或者尚停留在写作要求阶段(比如语言要简明,突出中心等),还需要继续细化和开发,才具备操作性。

 “基于部编本教材作文指导体系的‘活动式’作文教学案例开发研究”依据部编本教材的作文指导的序列,开发每一个作文专题的写作知识,并形成完整的体现“活动式”作文教学理念的教学案例系统,以此服务于老师们的作文教学,最终提高学生的写作能力与水平。

课题名称:《地方优秀传统文化的学校传承对策研究》

课题编号:201950001607B

主持人:周刘波

课题简介:

文化是民族的血脉,是其延续的重要标志。而地方传统文化就是在漫长的历史演变发展之中,将其精华保留于现实之中、并且相对具有一种相对稳定性的文化。

该课题旨在建构地方优秀传统文化的学校对策,全方位、多渠道促进地方优秀传统文化的传承发展,同时探索出地方优秀传统文化学校传承的实践模式。在对地方优秀传统文化学校传承的现状进行调查分析的基础上,该课题创造性地构建了“课程体系?教学形式?实践活动?文化环境”四个维度的教育载体,并对其进行了深入研究,具有较强的新意。

本课题也契合了中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中关于加强中华优秀传统文化教育的相关要求,具有较强的理论价值和现实意义。

 

 


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