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我校两项中国教育学会课题顺利结项

来源:金沙澳门官网 日期:2021-08-14 00:54 点击数:2248 

近日,由重庆市金沙澳门官网校承担的两项中国教育学会“十三五”教育科研规划课题顺利结项。分别是王国华校长主持的2016年中国教育学会规划课题“西部地区中学教师专业素养城乡协同发展模式的建构研究”(课题批准号:1627070643B),舒义海书记主持的2017年中国教育学会规划课题“普通高中‘挖掘潜能,张扬个性’育人模式的实践研究”(课题批准号:1727330619B)。两项课题报送的结题材料完整,内容充实;通过专家鉴定的手续完备,达到了结题要求,通过中国教育学会验收,顺利结项。近五年来,我校共有5项课题获中国教育学会课题立项,在数量和质量上名列同类中学前列。

“西部地区中学教师专业素养城乡协同发展模式的建构研究”课题负责人:王国华,课题批准号:1627070643B。

该课题以重庆市金沙澳门官网校为研究对象,从乡村中学与城市中学的实际情况出发,围绕习近平总书记“两不愁三保障”会议精神,以教师队伍建设为重点,建构教师专业素养协调发展模式。通过对乡村教师专业发展目标的分析,即初级目标——成熟型教师、中级目标——骨干型教师、高级目标——专家型教师;乡村教师发展平台的构建,即教学平台、资源平台、科研平台、竞技平台;乡村教师培养体系的建立,即指导办学培养体系、提高教学质量体系、网络社区培养体系、援建心理健康体系,有助于在整体上构建城市中学帮扶乡村中学教师专业素养协同发展的培养模式。

“普通高中‘挖掘潜能,张扬个性’育人模式的实践研究”,课题负责人:舒义海,课题批准号:1727330619B。

“挖掘潜能,张扬个性”育人模式以挖掘学生潜能、张扬学生个性为价值追求,全方位、多层次整合学校教学资源与教育活动,整体谋划、协同推进普通高中教育综合改革,有效地提升了学校办学质量,培育了具有个性的合格人才,全面落实了立德树人根本任务。

育人模式是一所学校教育活动的精髓,也是其改革的灵魂所在。它关系到如何提升学校的教育质量、培养合格的人才、凸显学校的办学特色。“挖掘潜能,张扬个性”育人模式,尊重因材施教的传统教育观念,结合现代教育先进理念,以人的个性特点为出发点,以人的发展为中心研究育人模式,搭建多样化教育发展平台,通过可行性的教育教学实践,真正意义上做到尊重个性、挖掘潜能的目的。

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